Psicanálise, Pesquisa e Universidade: labor da especificidade e do rigor

  • Mônica Medeiros Kother Macedo Psicóloga. Psicanalista. Doutora em Psicologia. Professora Titular da Graduação e da Pós-Graduação na Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
  • Carolina Neumann de Barros Falcão Dockhorn PUCRS

Resumen

O artigo explora o cenário histórico e científico do surgimento da Psicanálise visando à compreensão de impasses cujas ressonâncias persistem até a contemporaneidade. Aborda-se o percorrido de Freud no universo científico da época e as tentativas iniciais de firmar a Psicanálise como um modelo de ciência. Explora-se a ruptura epistemológica provocada pela criação freudiana e sua inserção em espaços não clínicos. Assim, reflete-se sobre os desafios e as possibilidades presentes na relação entre Psicanálise e Pesquisa no âmbito da Universidade. Para tal, são abordadas as possibilidades efetivas da pesquisa psicanalítica, as diferentes formas nas quais ela pode ocorrer e o essencial cuidado que deve ser dedicado ao rigor e à especificidade que lhe são pertinentes. Considera-se ser a escolha por uma estratégia de investigação o que, ao alinhar-se à essência criativa da Psicanálise, permite a "des-coberta" e a articulação das evidências nesta modalidade singular de pesquisa.

Biografía del autor/a

Mônica Medeiros Kother Macedo, Psicóloga. Psicanalista. Doutora em Psicologia. Professora Titular da Graduação e da Pós-Graduação na Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
Carolina Neumann de Barros Falcão Dockhorn, PUCRS

Psicóloga. Psicanalista. Doutora em Psicologia. Professora da Graduação na Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Membro da Sigmund Freud Associação Psicanálitica.

Citas

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Publicado
2015-12-18
Cómo citar
Macedo, M. M. K., & Dockhorn, C. N. de B. F. (2015). Psicanálise, Pesquisa e Universidade: labor da especificidade e do rigor. Perspectivas En Psicología, 12(2), 82-90. Recuperado a partir de http://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/10
Sección
Artículos