Las habilidades sociales en contextos de pobreza. Un estudio preliminar con adolescentes de la Provincia de Tucumán

  • Norma Contini
  • Claudia Paola Coronel
  • Mariel Levin
  • Karina Hormigo
Palabras clave: Habilidades sociales, Adolescentes, Evaluación, Pobreza

Resumen

Las habilidades sociales (HHSS) en la adolescencia temprana han cobrado notable interés por cuanto producensatisfacción personal, desarrollo de una autoestima adecuada y bienestar. Todo ello optimiza la calidad de vidadesde un punto de vista psicológico y social y convierten a las Habilidades Sociales (HHSS) en mejorespredictores del éxito en la vida que las habilidades cognitivas.Los objetivos de este trabajo han sido describir las HHSS de adolescentes de 11 y 12 años de NES bajo deTucumán (Argentina) que viven bajo condiciones de pobreza y determinar si prevalecen las HHSS facilitadorasde la socialización o las inhibidoras de la mismas. Se realizó un estudio descriptivo- explicativo, con unmuestreo intencional simple, incidental. Participantes: adolescentes escolarizados de NES bajo del Gran SanMiguel de Tucumán (Argentina). Se empleó Batería de Socialización de Silva Moreno y Martorell Pallás, (BAS-3)y una Encuesta Sociodemográfica. Se analizaron los resultados obtenidos en la BAS-3 sobre la base de las 5dimensiones: Consideración con los demás (Co); Autocontrol (Ac); Retraimiento Social (Re); Ansiedad Social/Timidez (At) y Liderazgo (Li). Se estudió la prevalencia de habilidades facilitadoras o inhibidoras de lasocialización y se establecieron relaciones entre la cualidad de dichas habilidades y el contexto en el que vive eladolescente.
Cómo citar
Contini, N., Coronel, C. P., Levin, M., & Hormigo, K. (1). Las habilidades sociales en contextos de pobreza. Un estudio preliminar con adolescentes de la Provincia de Tucumán. Perspectivas En Psicología, 7(1), 112-120. Recuperado a partir de http://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/22
Número
Vol. 7 Núm. 1: ene - dic 2010
Sección
Artículos
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