O PSICÓLOGO ESCOLAR NA GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO

Resumen

O estudo investiga a atuação do psicólogo escolar em gestão de políticas públicas de educação diante das demandas educacionais. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratório-descritiva. Participaram 42 psicólogas que atuavam na gerência de políticas públicas educacionais no estado do Piauí. O instrumento de coleta utilizado foi um roteiro de entrevista semiestruturada, analisado com análise de conteúdo. Assim, obtiveram-se três eixos analíticos: focos de atuação nas políticas públicas de educação; atuação na gerência de políticas públicas educacionais; e, práticas na gerência intersetorial de políticas públicas de educação. Os resultados apontaram que as psicólogas, mesmo estando inseridas na gerência de políticas públicas educacionais não conseguem se perceber como atuante nesse âmbito de gestão ou liderança. Em suma, o estudo aponta a potencialidade dessa prática emergente, inserção do psicólogo escolar em gestão, sobretudo visando fortalecer as políticas públicas de educação.

Biografía del autor/a

Amadeu Antônio Pereira Neto, Universidade Federal do Piauí - UFPI/CMRV
Graduando em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí - UFPI/CMRV. Membro do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia Educacional e Queixa Escolar - PSIQUED. 
Leilanir de Sousa Carvalho, Universidade Federal do Piauí - UFPI/CMRV
Psicóloga. Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Piauí - UFPI/CMRV. Membro do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia Educacional e Queixa Escolar - PSIQUED.
Fauston Negreiros, Universidade Federal do Piauí - UFPI/CMRV
Psicólogo. Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Membro do Núcleo de Pesquisa e Estudos em Desenvolvimento Humano, Psicologia Educacional e Queixa Escolar - PSIQUED.

Citas

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Publicado
2020-06-29
Cómo citar
Pereira Neto, A. A., Carvalho, L. de S., & Negreiros, F. (2020). O PSICÓLOGO ESCOLAR NA GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO. Perspectivas En Psicología, 17(1), 51-61. Recuperado a partir de http://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/476