Ingressantes em um curso de Psicologia interiorizado pelo REUNI: experiências-formativas

  • Luiz Humberto Souza Junior Universidade Federal da Bahia
  • Ana Clara Santos Alves de Oliveira Freitas Universidade Federal da Bahia
  • Paulo Coelho Castelo Branco Universidade Federal do Ceará

Resumen

Esta pesquisa objetiva compreender as experiências formativas de estudantes recém-ingressos em um curso de Psicologia interiorizado pelo Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) no Brasil. Com base em um roteiro semiestruturado foram entrevistados nove discentes. Foi empregado o método fenomenológico empírico de Amedeo Giorgi para analisar os dados. As experiências apontam para os seguintes eixos de significação: vínculos proximais entre discentes e docentes; compreensão sobre a matriz curricular do curso; localidade da universidade e sua relação com a capital. Considera-se que essas experiências assinalam, sobretudo, um campo micro e macro político que remete às discussões sobre os efeitos das políticas expansionistas do ensino superior, a despeito das vivências peculiares à graduação em Psicologia.

Biografía del autor/a

Luiz Humberto Souza Junior, Universidade Federal da Bahia
Graduado em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia
Ana Clara Santos Alves de Oliveira Freitas, Universidade Federal da Bahia
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia
Paulo Coelho Castelo Branco, Universidade Federal do Ceará
Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará. Professor Permanente Externo do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde da Universidade Federal da Bahia. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará.

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Publicado
2021-01-14
Cómo citar
Souza Junior, L. H., Freitas, A. C. S. A. de O., & Castelo Branco, P. C. (2021). Ingressantes em um curso de Psicologia interiorizado pelo REUNI: experiências-formativas. Perspectivas En Psicología, 17(2), 32-41. Recuperado a partir de http://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/498
Número
Vol. 17 Núm. 2 (2020): Perspectivas en Psicología
Sección
Artículos
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