Análisis de experiencias de estudiantes de Psicología en tiempos de pandemia para pensar la post-pandemia

  • Ana Borgobello IRICE/CONICET-UNR y Facultad de Psicología, UNR
  • Melisa Mandolesi IRICE-CONICET/UNR
  • Juan Pablo Lovey IRICE-CONICET/UNR
  • Ana Laura Cono UNR
  • Lucas Brun CONICET-UNR
  • María Paula Pierella IRICE-CONICET/UNR

Resumen

El presente estudio se centró en analizar problemáticas relacionadas con el ingreso a la universidad en tiempos de pandemia en una Facultad de Psicología de una universidad pública de Argentina. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas sobre organización propia, comprensión de actividades y conceptos, acompañamiento institucional y vínculo con docentes, entre otras. La muestra estuvo compuesta por 316 estudiantes de primer y segundo año de la Facultad-caso. Posteriormente, se organizó un grupo focal compuesto por cuatro estudiantes auxiliares en docencia con quienes se reflexionó sobre los datos anteriores. Los resultados muestran, en cuanto a tiempos previos a la pandemia, escasa experiencia estudiantil en el manejo de espacios virtuales con fines educativos y bajo porcentaje de actividades interactivas. En cuanto a los tiempos de pandemia, se encontró peor calificación en la organización propia que, por ejemplo, en la comprensión, acompañamiento institucional y vínculo con docentes. Finalmente, se presentan reflexiones acerca de la relevancia de estos datos para pensar el contexto de post-pandemia.

Publicado
2022-12-13
Cómo citar
Borgobello, A., Mandolesi, M., Lovey, J. P., Cono, A. L., Brun, L., & Pierella, M. P. (2022). Análisis de experiencias de estudiantes de Psicología en tiempos de pandemia para pensar la post-pandemia. Perspectivas En Psicología, 19(2), 124-146. Recuperado a partir de http://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/623