Las habilidades sociales en contextos de pobreza. Un estudio preliminar con adolescentes de la Provincia de Tucumán

Abstract

Las habilidades sociales (HHSS) en la adolescencia temprana han cobrado notable interés por cuanto producensatisfacción personal, desarrollo de una autoestima adecuada y bienestar. Todo ello optimiza la calidad de vidadesde un punto de vista psicológico y social y convierten a las Habilidades Sociales (HHSS) en mejorespredictores del éxito en la vida que las habilidades cognitivas.Los objetivos de este trabajo han sido describir las HHSS de adolescentes de 11 y 12 años de NES bajo deTucumán (Argentina) que viven bajo condiciones de pobreza y determinar si prevalecen las HHSS facilitadorasde la socialización o las inhibidoras de la mismas. Se realizó un estudio descriptivo- explicativo, con unmuestreo intencional simple, incidental. Participantes: adolescentes escolarizados de NES bajo del Gran SanMiguel de Tucumán (Argentina). Se empleó Batería de Socialización de Silva Moreno y Martorell Pallás, (BAS-3)y una Encuesta Sociodemográfica. Se analizaron los resultados obtenidos en la BAS-3 sobre la base de las 5dimensiones: Consideración con los demás (Co); Autocontrol (Ac); Retraimiento Social (Re); Ansiedad Social/Timidez (At) y Liderazgo (Li). Se estudió la prevalencia de habilidades facilitadoras o inhibidoras de lasocialización y se establecieron relaciones entre la cualidad de dichas habilidades y el contexto en el que vive eladolescente.