Tres desafíos para la historia de la psicología en la Argentina

Comentarios a partir de “Periodización de la psicología en Argentina” de Hugo Klappenbach

Autores/as

Resumen

El presente artículo revisita el texto “Periodización de la psicología en Argentina” de H. Klappenbach. En los últimos veinte años se multiplicaron los estudios y líneas de investigación en la historia de la psicología en la Argentina o interconectados con ella, ampliando la masa crítica desde la que hoy podemos continuar sofisticando su análisis y desplegando nuevas facetas de indagación. En el presente artículo planteamos tres desafíos desde una historia crítica de la psicología: 1) qué estrategias de periodización se ponen en juego; 2) cuál es la problematización del espacio geográfico (y con ello la idea de nación); 3) qué implica el desplazamiento de una historia de actores individuales a la ponderación de los agentes colectivos. En relación a estos tres puntos, planteamos una reflexión respecto del problema de cómo periodizar y el modo en que se plantean los problemas de investigación. A su vez, presentamos una serie de historias locales de la psicología que nos permiten discutir la idea de Argentina en vistas de las tensiones entre centros y periferias así como al rol de la producción de conocimiento psicológico en problemas sociales y políticos más amplios. Por último, presentamos una serie de investigaciones que abordan una historia de la psicología centrada en agentes colectivos: movimientos políticos, revistas y asociaciones profesionales. Al conformar proyectos de investigación, sostener un rol docente en carreras de grado y pertenecer al ámbito de las universidades públicas, este triple reto nos interpela a repensar nuestras prácticas como investigadores y educadores, con toda la riqueza y complejidad que eso conlleva.

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Publicado

2026-07-12

Cómo citar

Tres desafíos para la historia de la psicología en la Argentina: Comentarios a partir de “Periodización de la psicología en Argentina” de Hugo Klappenbach. (2026). Perspectivas en Psicología, 23(1), 141-160. https://perspectivas.mdp.edu.ar/index.php/pep/article/view/794